公司新聞丨天邦高級管理《賦能領導力》培訓圓滿結束

時間 :2022/1/26 13:51:51點擊 :585編輯:集團策劃部

為統(tǒng)一管理者思想認知,提升現有及新晉中高層管理者的領導力,助力公司戰(zhàn)略落地,卓越經營,早日實現“美好食品締造幸福生活”美好愿景,12月16至18日天邦股份舉行天邦高級管理培訓,本期特邀請原用友大學校長、用友集團副總裁田俊國老師開展《賦能領導力》課程,共來自股份部門、各事業(yè)部的四十余名戰(zhàn)區(qū)/中心總經理等中高級管理者參加了本次培訓。

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培訓開場邀請了天邦股份副總裁朱愛民總致辭,朱總指出在雙疫情壓力下,來自五湖四海的管理干部能相聚參加三天兩夜的現場培訓非常不易。隨著近兩年天邦的不斷壯大,各崗位核心干部有80%以上未經過系統(tǒng)的管理培訓。領導力系列培訓,旨在提升中高層干部的綜合管理能力。朱總還提出讓大家保持空杯心態(tài)、遵守紀律、虛心學習,并要聯系自身實際工作,學有所獲、學以致用。

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本期賦能領導力聚焦“通人性、會影響、逆修順用”。修身與正向影響他人是一體兩面。老師從人性角度,棱鏡分解“狗熊、凡夫、圣人”三大人性系統(tǒng)。領導在管理過程中想要有效處理問題,需要正視自己的“狗熊”特性,不壓抑,不放縱,及時看見自己和他人的需求。有意識地修,無意識地用,打破自身的固有模式向更好的方向發(fā)展;善用“凡夫”的激勵方法,激發(fā)“圣人”的狀態(tài),將意義、愿景植入大家的工作當中!其次,狀態(tài)是領導者最好的風水,重視自我和團隊人員的狀態(tài),不將不迎,不推不攬。通過大量實際案例,分析講解如何運用梳毛、分析、暢想的方法,與團隊下屬達成“內心和諧、互相獨立、彼此滋養(yǎng)”的狀態(tài);最后,作為領導者要提升自身修養(yǎng)、努力提升格局,學會如何鼓舞團隊精神,激發(fā)組織潛能,彼此成就。

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課程中最重要的是知識的轉化與運用,本次靈活多樣、別具一格的培訓方式,老師深入淺出、解疑答難,讓學員們印象深刻、意猶未盡。課堂中大量運用了案例分析、小組討論、情景模擬等豐富的現場活動,充分讓學員進行互動,引人深思;并且采用獎勵提問、小組競賽的方式,讓每位學員都有機會參與分享,在一輪又一輪的反復案例解析中全面認識人性的三大系統(tǒng),理解領導力的真正含義,提升自我轉化的能力。

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在綜合運用環(huán)節(jié)中,特別設置了情景劇的形式:學員們按小組,結合實際工作,萃取典型的領導力影響場景(沖突、漲薪、抱怨工作等),共編排出6個情景短劇。每組演練結束后,老師針對演練過程中存在的問題進行深入點評、疑問答疑,并邀請其他學員進行經驗交流給出建議的處理方法。大家紛紛表示,通過情景演練,將培訓的理論內容內化于心,外化于行,感受深刻,提升了實際綜合運用能力。

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在每天的培訓結束后,學員們需要在學員群中撰寫匯報當天的學習心得。隨著學習的層層深入,學員們的心得不僅是當日重點內容的回顧,更是自我的深刻反思。大家分享著在天邦的過往親歷故事:有大化抗洪、武漢抗疫等等,一個個真實工作瞬間、一個個感人的事跡,一個個溫暖的細節(jié),感染了每一位學員,溫暖著天邦人的精神家園,激勵著天邦的奮斗者們!

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最后,課程介紹了管理者如何自我復盤,不放過任何一個領導力影響事件,把自我反省與理論學習結合在一起。每個人根據自身實際情況,結合三天的學習感悟,省察修身,計劃半年內的具體改善行動,制作領導力行動改進平衡輪。并在現場找到自己的貴人結對子,相互鼓勵監(jiān)督反饋,互相激勵踐行行動計劃,促進改變的真實發(fā)生。

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這不僅是一次培訓,更是一次心靈的洗禮。中高層管理者們在老師的帶領下,重新審視自己,領悟“修身、齊家、治國、平天下”的真諦,升級了思維模式。在“道”的層面重新認識了領導力,從單純的管事轉變對人的關注,人對了,世界就對了!永遠不要懷疑,一小群有思想、肯付出的人能改變世界!在天邦的發(fā)展路上,讓我們傳承發(fā)展天邦精神,凝聚成更加磅礴的天邦力量!

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附:學員每日心得分享

1、潘中術的分享:

這幾天的學習是愉悅、生動、深刻的,今天晚上想好好的來回顧一下這幾天的學習心得。從開始的棱鏡分解,洞察人性,用生動形象的狗熊、凡夫、圣人,幫助我們把人性分解得那么的具體,讓我們從復雜的人性中快速的區(qū)分出不同的心理需求;之后到情緒的控制和轉化,深刻地理解了“有情緒是正常的,沒有意識地發(fā)泄情緒是不正常的”,也教會了我在發(fā)飆的那一刻問下自己三個問題:我這是怎么了?我要的是什么?我該怎么辦?

之后到了思維的轉念,狀態(tài)的逆轉,明白了“上帝是不會讓你過得太爽的”,既然痛苦無法避免就賦予它意義,更懂得狀態(tài)不對,一切都是白費的;之后到鼓舞精神,激發(fā)潛能這里,看到“離開這個世界的時候,你將會留下什么?”我進入了深思,是的,這個世界我們只來過一次,是不是要做些有意義的事情,走的時候留下點什么?最后是精準賦能篇,運用“梳毛、分析、暢想,和諧、獨立、滋養(yǎng)”的理念方法,將領導力的能量傳遞到其他人的身上,一起將事情做得更好,讓家庭變得更和諧,讓每個人都感受到幸福。

課堂快結束的時候,我做了半年的行動規(guī)劃,寫了三條:情緒控制,狀態(tài)調整,合理授權,楊陽總作為我的監(jiān)督人,同時也是一起改變的伙伴,相信半年后我們都會有所收獲,有所改變。謝謝這些天田老師和各位同事的付出!

2、楊陽的分享:

今天進行了情景演繹,展現了6個源于實際工作中案例,通過演員們繪聲繪色的演示和田老師的精彩評論,我們對處理工作中的類似的這6類問題有了一個大致的方法。又通過平衡輪的使用,讓我們除了在課堂上學習、練習,有了一個可以驅使我們主動改變自己的工具和監(jiān)督人。
  理不辨不清,道不辨不明。下午我們又通過對上午案例的自我復盤,對最難的例子有了更加深層次的理解。通過“梳毛、分析、暢想”將員工憤怒的狗熊安撫下來,跟他的凡夫講講道理,引導他梳理自己工作中的困頓,在通過暢享讓他神圣閃現,達到彼此和諧、讓其獨立,互相滋養(yǎng)的境地。
  在之前的管理學課堂里,我會學到墨菲定律、短板效應、鯰魚效應、羊群效應等諸多的管理學定律和管理學方法,在課堂上我也是激情澎湃,但課堂上只是掌握了一些理論,缺乏有效的練習,導致只掌握了理論,缺少應用練習,回到工作崗位上又不能自主應用,很快又回到原來的風格,所學也漸漸只作為知識點存在于腦海中。本次學習總結下來知識點寥寥幾個,更多的是課堂練習。
  本次學習對我個人收獲很大,在之前的工作中我自己說得太多,傾聽太急躁地幫助候急躁的幫助員工解決問題,在員工無法戰(zhàn)勝復雜變化中的困難時又遷怒于他,讓員工習得性無助。接下來的半年我一定通過“封住嘴、管住手、控情緒”三個方案修煉自己,先從每月事先調整好狀態(tài)與骨干談心開始,每天總結思考今天情緒控制效果,相信通過半年的修煉,我們都會遇到一個不一樣的自己。

3、何永奇的分享:

賦能領導力學習感悟:今天早上是各組的情景劇,主要是領導與下屬的溝通,這里有計劃被優(yōu)化的員工,有提出離職的員工,有滿腹惱騷不滿的員工,情景劇真實再現了我們實際工作的狀態(tài)。當我們的員工受到委屈的時候,我們不能總是一副圣人或凡夫的狀態(tài),大道理不斷,頭頭是道的道德綁架不斷,首先我們需要安撫我們的員工,此時員工就像受傷的小孩,我們要安撫他,跟員工同頻,看到員工的辛勤付出,回憶員工的高光時刻,肯定員工優(yōu)秀的一面,該階段很多領導表演者都進入了長篇大論的說教模式,這是需要復盤和改變的管理風格。我們需要引導員工充分的表達,要讓員工更多的袒露心聲,封住領導喋喋不休滿是道理的嘴巴。安撫完員工,進入同頻后才能開始理性地分析層面。此時最好采用提問的方式,與員工一起分析問題的關鍵點,引導改善現狀,整個過程不要超過員工說話的總量,讓員工感受到自我分析的重要性,并能得到關鍵指導。最后階段是暢想階段,進入圣人模式,與員工一起暢想未來,認識我們事業(yè)的意義。但此時領導不能輕易許諾,輕諾必寡言。復盤可發(fā)現,我們存在一個共性問題,員工抱怨,領導高頻詞的語言是:這幾天辛苦了,可以休幾天假,調節(jié)下;或者明年肯定考慮你的工資或福利,以利誘之。結果是:員工會發(fā)現,只要一哭就可以休假,就可以提高待遇。員工間就會形成不良風氣,因為大家知道了領導心軟或者領導力不夠,只能靠利益砝碼安撫會哭的員工,最終形成惡性風氣。天邦要向高鐵一樣疾馳,需要每節(jié)車廂的共同驅動,車廂間的協調驅動,這樣才能朝著共同愿景和使命,一路奔馳!